2022 IJRSE – Volume 11 Issue 8
Available Online: 15 April 2022
Author/s:
Dipolog, Susan
University of Mindanao, Philippines (dipologsusan@yahoo.com)
Abstract:
Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay matukoy ang salik ng motibasyong pangwika. Nilalayon din ng pag-aaral na tiyakin ang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng malayang baryabol na pangangasiwang pangklasrum at ang ang di-malayang baryabol na motibasyong pangwika ng mga mag-aaral. Ang pag-aaral na ito ay ginamitan ng non-experimental at korelasyonal na disenyo ng pananaliksik. Ginamit ang sample random sampling sa pagtukoy ng 400 na mga kolehiyong mag-aaral bilang respondent ng pag-aaral. Ginamit din sa pag-aaral na ito ang downloaded na mga talatanungan mula sa web sources na minodipika para sa pangangailangan ng pag-aaral. Pinakita sa resulta na ang malayang baryabol na pangangasiwang pangklasrum ay may makabuluhang ugnayan sa di-malayang baryabol na motibasyong pangwika. Ang pangangasiwang pangklasrum na kinatawanan ng pangangasiwa sa pag-uugali sa klasrum, tiyak na pamamaraan sa pagtuturo, pakikiisa sa mga magulang at pagpaplano at suporta ay lubos na nakaimpluwensiya sa motibasyong pangwika na kinatawanan ng pandamdamin, pag-aangkop sa layunin at pag-asam.
Keywords: edukasyon, gawing pagkatutong pangwika, motibasyong, pangwika, Pilipinas
DOI: https://doi.org/10.5861/ijrse.2022.307
Cite this article:
Dipolog, S. (2022). Gawing pagkatutong pangwika at ang motibastyong pangwika ng mga mag-aaral. International Journal of Research Studies in Education, 11(8), 51-72. https://doi.org/10.5861/ijrse.2022.307